데일 카네기의 ① 카 네기 인간관계의 30가지 원칙은 인간관계의 원칙을 습관화시킬 수 있도록 한 달 동안 매일 한 가지씩 따라 하도록 구성되어 있습니다. 인간관계 개선을 위한 매일매일의 임무를 하나씩 성취해 나가다 보면 당신의 인간관계의 폭과 깊이는 놀랄 만큼 변해 있을 것입니다.  1. 비난·비판·불평·불펌 금지입술의 30초가 가슴에서는 30년을 갑니다. ‘비난, 비판, 불평하지 마라’는 카네기 인간관계의 첫번째 원칙이자 유일한 부정적인 표현입니다. 굳이 ‘하라’가 아닌 ‘하지 마라’라는 금기어를 사용한 이유는 백해무익하기 때문이죠. 잘못을 저지른 사람들조차 스스로 자신의 잘못을 인정하는 사람은 거의 없습니다. 위험한 비난, 비판, 불평을 하지 마세요. 왜냐하면 그것은 인간의 소중한 자존심에 상처를 ..

♣ 절대로 포기하지 마라'포기'는 자기 자신과 사회에 대한 최대의 범죄이다. 더 이상 가능성이 없다는 식의 진단은 인간의 몫이 아니다. 살아 있는 한 삶은 반드시 자신의 뜻에 따라 계속되어야만 한다. 포기하는 것 또한 선택 가능한 한 가지 길이 아닐까, 하고 생각하지 마라. 모든 포기는 자신과 자신을 둘러싼 많은 이들의 희생을 낳을 뿐이다.    ♣ 성공을 확신하라성공에 대한 믿음은 반드시 성공을 낳는다. 사람은 누구나 성장하고 발전하기 위해 생을 선물받은 존재이다. 그 반대의 경우인 악마적 존재는 소설 속에서나 존재할 뿐이다. 물론 성공의 과정은 항상 많은 어려움에 따른 좌절로 채워지게 마련이다. 어떤 이들은 그 도중에 걸음을 멈춘다. 그러나 당신은 반드시 성공을 확신하라. 모든 것은 그로부터 시작이다..

■ 잠재 의식 (a subconscious awareness) 성공철학을 이해하기 위해서 반드시 알아야야할 성공철학 기본 개념! 우리가 인정하든 하지 않든 날마다 잠재의식의 힘에 의해 나의 성격. 능력 행복과 불행의 행보가 나도 모르는 사이에 결정 되어지고 있다.... 현재의식과 잠재의식 인간의 마음은 감각기관을 통해..

도쿠가와 이에야스(德川家康)   일본 전국시대를 평정하고 바쿠후 시대를 연 도쿠가와 이에야스는 인내의 달인.  그러나 상대를 쳐야 할 때는 가혹하게 칼을 뽑아들었다. 한때는 오다 노부나가에게 머리를 숙였고, 이어서 도요토미 히데요시에게도 굴복했으나 일본을 평정한 것은 결국 도쿠가와 이에야스였다. 정치와 경제가 혼미를 거듭하는 지금 한국은 도쿠가와 이에야스의 냉철한 지혜와 지독한 인내를 배워야 할 것이다.   일본에는 15세기 말부터 약 100년 동안 계속된 전국시대가 있었다. 전국에서 300명에 이르는 군웅이 할거하여 각축을 벌이던 난세가 그것이다. 그러나 대부분은 처절한 투쟁의 와중에 도태되어 역사의 그늘로 사라졌다.   가까스로 천하를 노릴 자리에 도달한 무장은 다케다 신겐, 우에스기 겐신, 오다 노..

크리크 (Ernst Krieck 1882∼1947) 요약 독일 교육학자. 페기스하임 출생. 설명 독일 교육학자. 페기스하임 출생. 1900년 카를스루에사범학교를 졸업한 뒤 만하임의 국민학교 교사를 지내면서 사회지(社會誌)·문화사·교육사 연구를 계속하였다. 1928년 프랑크푸르트 암마인의 교육대학 교수를 거쳐 1933년 하..

헤르바르트 (Johann F. Herbart 1776∼1841) 요약 독일 철학자·교육학자. 올덴부르크 출생. 설명 독일 철학자·교육학자. 올덴부르크 출생. 1790년 김나지움 재학시절 인간 의지의 자유에 관한 논문을 쓰고 1793년 졸업식 대표로서 ＜국가에서의 도덕의 향상과 타락을 초래하는 일반적 원인에 관하여＞라는 연..

허친스 (Robert Maynard Hutchins 1899∼1977) 요약 미국 교육자·법학자. 뉴욕 출생. 설명 미국 교육자·법학자. 뉴욕 출생. 1921년 예일대학 졸업 후 1927년 예일대학 법학부장, 1929년 30세로 시카고대학 총장이 되었으며 1943년 《브리태니카백과사전》 편집위원장, 1951년 포드재단 부이사장 등을 지냈다. 미국의 ..

프뢰벨 (Friedrich W. A. Fröbel 1782∼1852) 요약 독일 교육사업가. 튀링겐 출생. 설명 독일 교육사업가. 튀링겐 출생. 목사의 아들로 태어났다. 예나대학을 중퇴하고 J.H. 페스탈로치에 감화되어 친지의 도움으로 페스탈로치주의 학원을 개설하였다. 《인간교육(1826)》을 공간하였고, 56세 때 ＜자기교수(自..

페스탈로치 (Johann H. Pestalozzi 1746∼1827) 요약 스위스 교육가. 취리히 출생. 설명 스위스 교육가. 취리히 출생. 카롤리나대학 재학중 J.J. 보드머 교수의 감화를 받았고, J.J. 루소의 영향으로 1769년 브루그에농장을 설립하였다. 이듬해 협력자 S. 안나와 결혼하였으며, 1772∼1780년, 브루그빈민학교를 경영하..

파크허스트 (Helen Parkhurst 1887∼1973) 요약 미국 교육가. 위스콘신주 듀랜드 출생. 설명 미국 교육가. 위스콘신주 듀랜드 출생. 돌턴플랜의 창시자이다. 16세 때부터 단일학급 초등학교·중학교·사범학교 등의 교사생활을 하였다. 그 뒤 위스콘신주립사범대학을 졸업하고 M. 몬테소리와 함께 로마대학·..